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학습이론에 영향을 주는 기억과 망각, 동기와 학습, 학습장애 학습이론에 영향을 주는 부분에는 여러 가지가 있다. 여기서는 학습이론에 영향을 주는 중요 부분인 기억과 망각, 동기와 학습, 학습장애에 대해서 살펴보고자 한다.1. 기억과 망각기억과 망각은 학습이론에서 중요하게 다루어지는 중요 부분 중의 하나이다. 기억이란 학습된 경험이나 내용을 머릿속에 잘 저장하는 심리적인 과정을 의미하며 인지적 활동의 근거인 광의의 기억과 필요정보를 저장해 두는 협의의 기억이 있다. 기억의 과정의 순서는 기명, 파지, 재생, 재인, 기억으로 단계를 거쳐 기억되며 미래의 행동에 영향을 준다. 기억의 종류는 감각기억, 단기기억, 장기기억으로 구분된다. 감각기억은 후각, 청각, 시각 등 정보를 순간적으로 저장하는 것으로서 이러한 감각기관은 몇 초 상이에 소멸된다. 감각기관에 저장된 정보 .. 2024. 7. 21.
학습관련 요인의 인지적 영역, 정의적 영역, 환경적 영역 상담 학습이론을 이해하기 위해서 여기서는 학습과 관련된 요인을 인지적 영역, 정의적 영역, 환경적 영역으로 나누어 살펴보고자 한다.1. 학습 관련 요인의 인지적 영역학습 관련 요인의 인지적 영역은 두뇌의 기능, 지능, 선행학습 수준, 학습전략 사용에 의하여 영향을 받는다. 두뇌의 기능은 학자들이 두뇌의 기능과 학습이 어떠한 관계성이 있는지에 대한 연구가 방법상으로 어려움이 있음에도 많은 관심을 가진 영역이다.  인간은 출생 시부터 갖고 태어나는 학습 능력 외에도 발달과정에서의 학습 경험과 뇌의 적응적 능력으로 인하여 변화될 수 있는 가능성을 보여준다. 즉, 개인별로 어떤 경험으로 인하여 어떤 부분의 발달을 더 촉진할 수 있는지 대하여 알 수 있다. 인지적 영역의 지능을 연구한 학자들에 의하면 지능이 학업.. 2024. 7. 19.
상담에 대한 이해를 위한 상담과정, 상담기법, 상담에서 겪는 문제 상담에 대한 이해를 높이기 위하여 다양한 상담이론에 따라 이루어지는 상담과정과 상담기법 그리고 상담과정에서 겪게 되는 문제들에 대하여 알아보고자 한다.1. 상담과정상담과정을 초기, 중기, 종결단계로 나누어 보고자 한다. 초기 상담단계에는 먼저 내담자가 호소하는 문제에 대한 정확한 파악이 필요하다. 내담자 문제에 대한 배경과 원인이 어디에서 발생되는지 확인하고, 내담자가 그 문제를 해결하려는 의지가 어느 정도인지도 확인이 필요하다. 내담자의 문제에 대한 확인이 이루어졌으면 상담자와 내담자 간의 솔직하고 신뢰감 있는 관계를 형성해야 한다. 상담자는 내담자를 끊임없이 이해하고 수용하며 존중하는 자세로 내담자를 도와주려는 솔직한 표현과 태도가 필요하다. 밀접해진 상담자와 내담자의 관계 속에서 상담의 본질과 내담.. 2024. 7. 17.